高考改革为何选沪浙试点? 两地招考改革呼之欲出


 发布时间:2020-11-29 06:52:08

近日,笔者在我省希望工程“圆梦行动”助学金发放仪式上,见到了来自石楼县的贫困生任龙龙。这位寒门学子在今年高考中以理科567分的成绩考入北京大学,成为这个国家扶贫开发工作重点县自恢复高考以来的“北大第一人”。值得注意的是,任龙龙的分数比该校在我省的理科投档线低了57分。原来,高考招生从去年起实施“贫困地区定向招生专项计划”,面向全国14个集中连片特殊困难地区680个贫困县,实行降分招录,被网友誉为“高考扶贫”。受惠于这一政策,今年我省36个贫困县共有702名贫困学子进入北大、清华等国内名校,任龙龙便是其中一个幸运儿。在高考“一分甩掉一万人”的残酷竞争中,57分的这头和那头连接着一支何等庞大的考生队伍?这个看似不公平的做法,其实古已有之。

明朝洪武三十年(1397年)春闱会试,发榜所录进士均为南方人,北方举子一片哗然。明太祖朱元璋指出南人尽占黄榜不尽合理,要求采取补救措施,即让一些南人落榜,替补上一些北人。但是主考官认死理,坚持完全凭卷定高下。平心而论,当时北方战乱频仍,经济文化水平远低于南方,南方士子确实优于北方士子。但是朱元璋从政治上考虑还是杀掉主考官,此后的科举考试便不单以成绩取士了,而是加入了地区的因素,并最终形成南北分卷考试,录取名额为“南六十、北四十”。由于给了北人看得见的出路,北方读书风气渐盛。由此观之,“高考扶贫”政策身后勾连着不得不然的原因。当前,我国贫困山区教育投入不足,教育质量落后,如果绝对按文化水平而论,大中城市考生自然普遍高于贫困地区,这样贫困地区学子很难有进入全国一流名校的机会。

据教育部公布,我国高考第一批本科平均录取率为8.5%,而680个贫困县的平均录取率仅为5.7%。《人民日报》的报道也证实,过去10多年间,我国高等教育规模不断增大,但农村生源在重点大学所占比例却逐年下降。北大的农村学生所占比例从三成降至一成,清华2010级农村生源,也仅占17%,不少农村学子甚至放弃高考。农村孩子不能跃“龙门”,乃至对跃“龙门”失去信心,乃是底层上升通道受阻的危险信号。解决好这一问题,必须改变城乡教育资源不均衡的现状。令人欣喜的是,党和国家促进教育公平的各项改革正在推进:从去年多地出台的异地高考政策,到扶贫定向招生,再到今年在高考前夕,国务院常务会议决定提高重点高校招收农村学生比例。这些举措不啻为一剂剂清除病灶的良药。

“高考扶贫”尽管对个体而言未必公平,却传递着社会公平的温度,符合“最大限度优先于最少受惠者”的正义逻辑。(田建平)。

本报讯 (记者 徐敏)浦东新区生物医药行业招聘会———上海中医药大学专场昨天举行。80多家用人单位为学生提供了700多个生物医药行业的就业和见习岗位,涵盖科技研发、市场营销、企业管理、技术操作等方面。招聘会由上海中医药大学联合浦东新区生物产业行业协会、张江高新技术创业服务中心、张江药谷公共服务平台有限公司等共同主办。据悉,上海中医大今年有 1000多名毕业生。面对严峻的就业形势,学生们普遍转变了就业观念,不只是盯着三级甲等医院,而是乐于“流向”社区卫生服务中心,或是报名参加卫生部门举办的全科医生培训,日后更好地为社区居民服务。该校本科专业中,护理专业毕业生最“抢手”,就业率已高达90%以上,大部分学生进入了三级医院;中医学针灸推拿专业学生也十分热销。高职专业中,“订单”培养的毕业生就业渠道也很通畅。

上海正酝酿一幅“替代高考”改革路线图:有望逐步完善高中学业水平考试,先取代自主招生笔试,并最终取代上海高考。记者昨天从市教委获悉,深化招生考试制度改革列为今年下半年重点,正与几大高校研究先行先试方案,让俗称 “会考”的“学业考”实现“一考多能”,减轻学生应试应考负担。现行高中学业水平考试共10门科目,在高中3年分别进行考试。其中,高一年级考地理、信息科技,高二年级考历史、物理、化学和生命科学,均在6、7月间举行;高三年级则考语文、数学、外语、思想政治,在高中最后一个学期、约每年3月举行。目前,各科目书面考试成绩分“合格”、“不合格”两类:“合格”成绩分A、B、C、D共4个等第,其中A等约占20%,B等约占30%,C等、D等各占约25%;“不合格”为卷面成绩60分以下。对于高中生而言,“学业考”成绩可以作为本校本科目的期末考试成绩。但十科“会考”已不仅用于高中阶段,在本市专科层次依法自主招生中,近两年已有约30所大专院校直接采用学业考成绩,作为新生选拔录取依据之一。但全市报考高职高专的考生只有五六千人,仅占今年上海高考考生人数的十分之一左右。

因此,上海鼓励本科高校甚至名校在自主招生中也参考应用学业考成绩。不过专家提出,高中学业考的招考功能,对这部分高校还有不尽完善之处:一是区分度不够,“20%学生都是A等”;二是考试时间滞后,通常与自主招生时间重合。对此,上海尝试将高三进行的4门学业考提前至高中第5学期完成,寒假前结束最后一门考试。同时,采用“加试题”的方式,增加学业考的区分度。据透露,为稳步推进这些制度改革,先只在语文、数学两个科目的学业考中增加部分试题,供学生选做,这些试题的命题原则不仅考察高中学业水平,更符合高校人才选拔标准。根据这套改革方案,今后学业考的每一科目考试,可能都类似“职称英语”考试形式,分为A、B、C共3个层级,供学生按需选择参加考试——凡C卷“合格”即可获得高中毕业文凭,而A卷、B卷则适用于相应高校的招生考试。有关负责人表示,学业考改革的路径基本是:先在少数学业考科目中加试题,再在所有10门科目中加试题;之后所有科目均分层级命题和出卷,各卷成绩供各级各类高校使用,并逐步取消名校或名校联盟的自主招生笔试;条件成熟时,可以替代上海高考职能。(记者 徐瑞哲)。

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