甘肃省教育厅推“组合拳”促乡村教师培训


 发布时间:2020-12-02 02:51:27

二十日在南开大学跨文化交流研究院开始为期六周的专业培训。据悉,参加培训的二百名教师来自全国各地大、中、小学和幼教机构,此前均通过国家汉语国际推广领导小组办公室(简称“国家汉办”)的遴选考试。本次培训内容包括五个板块,即跨文化交际、汉语国际推广、中华文化精粹、当代中国国情、沟通与管理技能。培训方式包括专家授课、以营员为主体的分班活动以及模拟课堂教学、动手能力训练和文化体验活动等。由国家汉办、孔子学院总部主办,南开大学承办的本次专业培训,旨在通过革新性的培训,增加对外汉语教师的现代汉语、中国国情和文化、外国国情和文化等方面知识,提升对外汉语教学的能力和技巧,增强跨文化交际能力。据统计,目前,全球已有一百零九个国家、三千多所高等学校开设汉语课程。二00八至二00九学年度,中国向五大洲派出对外汉语教师一千五百余人,汉语教学志愿者近两千人。(完)。

每位获奖教师会得到由TCL公益基金会提供的1.2万元人民币奖金。除奖金外,获奖教师还将接受为期三个月的的远程培训,相关课程根据项目及获奖教师实际情况设计,着重提升教师的职业素养、教学技能,并提供心理健康辅导。教育专家指出,乡村教师是教育链条上的重要一环,而乡村教师队伍却面临着断层和匮乏的危险。面对教师职业吸引力低、教师人才资源单向流动的状况,必须通过政策引导和社会各界力量和积极参与,才能真正改善乡村教育现状。中国青少年发展基金会秘书长涂猛指出,目前中国的基础教育在农村地区存在严重短板,乡村教师群体面临物质与精神双重困境,基本福利待遇缺乏保障,重物轻师、重生轻师的现状使他们长期缺乏关注,导致人才队伍流失严重。这次烛光奖评选唤起了公众对乡村教师的关注。通过此次烛光奖的评选活动,大量坚守岗位、默默奉献的优秀乡村教师进入社会的公益视野。主办方希望借此呼吁全社会关注乡村教育与乡村教师,和更多的社会公益力量携手切实帮扶乡村教师。据介绍,烛光奖评选自去年10月启动,经过长达5个多月的严格评审和实地走访,才最终评选出了300位获奖乡村教师。

并通过网络票选定出10名烛光榜样教师予以特别奖励。未来TCL公益基金会将持续推进TCL希望工程烛光奖评选,计划五年内投入2500万元表彰和鼓励优秀乡村教师。随着首届烛光奖评选的落幕,第二届评选也即将正式启动,并将在首届的基础上进一步深入,挖掘更广泛的乡村教师典型。(完)。

这几天,接到好几个大学生的电话,都是向我求助:能不能帮忙联系一所学校?他们想利用这个假期,到乡村学校去支教。之前,他们已经联系了一圈,均遭到了拒绝,大学生们感到自己的爱心很受伤。校长们拒绝大学生的理由,客气点的,以“暑期学校正在搞基建”、“学生要干农活,不好组织”为由搪塞;不客气的,“我这个校长一年就有个假期可以休整一下,你还不让我休息”、“我们无权接收你们,你们联系教育局”……其中突出的理由是:“事关学生安全,责任重大,出了问题,谁来负责?”一些基层的校长们面对大学生的支教请求,面露难色,原因还不只是担心出事。对大学生暑假短期支教的批评声,早已有之,归纳如下:一是准备不足,把乡村支教当成了乡村旅行。二是“来去匆匆”,时间短,传授不了多少知识。三是支教“后遗症”。当乡村学生喜欢上支教老师先进的多媒体教学、正确的英语发音后,乡村老师传统的教学办法“不灵”了,大学生走了,把难题留给了老师。在笔者看来,大学生暑期支教,时间虽短,但不妨碍这群闪耀着理想主义光芒的大学生把外界的生活方式、先进的文化、科技带进大山,帮助山区孩子们打开视野。

很多大学生的支教已经不是传统意义上的授课。他们把音乐、舞蹈、武术、书法、摄影甚至生理卫生知识和求生本领等带给了农村孩子。对乡村孩子们来说,这是一次难得的启蒙。不少大学生志愿者还成了沟通乡村和城市之间的桥梁。他们在支教体验生活的同时,通过新媒体的传播,把更多乡村学校乃至乡村社会的现实呈现给了城市的公众。因为支教引发的故事不胜枚举,类似“捐衣捐物”、“旧图书回收”的微公益活动时常见诸报端,这些流淌着爱心和善意的城乡互动为社会注入了正能量。至于说农村孩子更喜欢大学生活泼的教学方式,乡村老师的权威被打破了,这恰恰也应该是乡村学校的老师们应该学习和反思的。对教育工作者而言,这样的教学方式以及施教理念的碰撞本身就很有价值。至于安全问题,当然应该成为重中之重,但不能“因噎废食”。通过周密的方案,严格的纪律,加上爱心和责任心,安全问题可以有保障。每年暑假前,一些尝到甜头的基层教育部门,就在网络上发布支教信息,欢迎大学生团队前往支教,并安排专人为大学生排忧解难,我们要为这样有担当意识的教育部门点赞! 面对大学生在支教过程中表现出的不成熟,也应该多给予宽容,这本身就是成长的一部分。

不能因为极个别学生表现出的不成熟,就否定支教本身的意义。当然,大学生支教仅有爱心还远远不够,应该拿出更专业的支教表现,才能赢得尊重。表面上看,大学生暑期支教,让教育部门和学校“多了一事”,添了负担和麻烦,但从“算大账”的角度,接收大学生支教,呵护了青年的爱心,让一些政府暂时无暇顾及或者遗忘的地方,得到了有益的关注。更为重要的是,给青年的成长提供了“接地气”、“长本领”的舞台,受益的将不仅仅是大学生。(张鹏)。

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