北川中学普及羌族歌舞 传承发扬民族文化


 发布时间:2021-01-15 02:42:08

17日,江苏省、市教育界领导、专家和来自全国各地数百名名校长聚首在扬州邗江美琪学校,参加由江苏省教育学会、邗江教育局主办的学校管理文化专题学术研讨会。本次研讨会上,与会的专家、校长们以扬州邗江美琪学校校长刘俭国在教育教学及学校管理等方面的管理理念和管理实践为案例,就学校管理文化等方面的热点问题展开了全方位的探讨。刘俭国从教36年来,先后获得了“江苏省小学语文特级教师”、“扬州市首届中学名校长”、“扬州市有突出贡献的中青年专家”、“全国小学骨干校长”、“全国百名德育科研专家”等荣誉称号。研讨会上,刘俭国校长做了题为《用思想唤醒心灵,用文化引领成长》主题报告。从“平民教育”、“有效教学”、“精细管理”、“文化引领”等四大方面阐述了他的办学理念和办学实践。在阐述“平民教育”时,刘俭国校长提出“追求卓越,服务大众,让每一棵草都开出自己的花”的理念,其理论的核心是教育平等,正如孔子所言“有教无类”。

他说,“平民教育”前提是大众满意的优质教育,强调“每一个学生皆能成才”的教育观,要让学生获得生存的能力,发展的能力。对待学生要尊重个性,去寻找学生的闪光点,发现并发展学生的潜能,促使他们在原有的基础上有差异地发展。与会校长们对刘俭国校长的办学理念给予了高度评价,称赞刘俭国在“平民化教育”、“有效教学”、“精致管理”、“文化引领”等领域的探索有深度、有广度、有效度,认为他的研究立足校本,立足于理性的办学实践,在促进师生发展的过程中,在名校打造的过程中,成就了独特的办学思想,形成了个性化的学校管理文化特色。

李爱铭 古人讲,写字好坏,直接反映着人的个性和修养,因而,在科举考试中首先淘汰字形不佳者。进入电脑时代,写字还重要吗? 有人说,写字是为了交流,电脑、电话等新的交流手段层出不穷,而且更方便,效率更高,写字已经不那么重要了。写字可作为一种艺术形式长期留存,但不应作为对普通人的普遍要求。果真可以如此吗?时下必须用手写字的场合不多了,但书写的交流功能仍在,如留便条、写贺卡等。字端正与否,传达着对别人是否尊重。其实,汉字不仅是交流工具,更是一种文化密码。几千年来,汉字浸透着中华文化的奥秘;亲笔写字,可以体会“文化解码”的乐趣。写方块字要求架构匀称,那是中华文化中的安稳、和谐之美在牵引。不少汉字的起源就蕴含着文化、历史意义。如“众”字,两“人”在下一“人”在上,手写时要合理布局字才能立稳,因而比电脑打字更能真切地体味其多人互相支撑、形成合力的含义。汉字是中华民族文化之根,离开了这个载体,再灿烂的文化,也将无所依托,终成“无本之木”。

中华文化的传承离不开汉字;而在汉字的学习中,听、说、读、写,环环相扣,缺一不可。因而,复旦附中语文特级教师黄玉峰呼吁,写字绝不能被认为可有可无而边缘化,而要成为对每个学生的基本素质要求。让孩子从小对写字存一份敬畏和热爱;让全社会重视写好汉字的意义,珍爱我们的母语和文化。

北川中学重建方案经过多次考察评议后,最终确立了由清华大学、上海同济大学、美国麻省理工大学与香港大学设计的三个重建方案为候选,进行评审。汶川大地震后,重建北川中学备受社会各界、特别是海内外华侨华人的关注,由中国侨联负责援建的北川中学重建工作已于本月正式启动。在今天的沟通会上,中国侨联主席林军通报了北川中学重建工作的进展情况。截至目前,北川中学的重建工作立项已基本解决,当务之急是要选出一支高水平的设计团队并迅速投入施工。海外华人华侨通过具有标志性的北川中学认识到了四川的地震,因此,此次重建将秉乘质量第一的标准,建成一所功能齐全、抗震能力强的新北川中学。

沟通会上,来自四所国际名校的代表对各自的方案进行了详解。参加评审的专家经剖析后认为,三个方案都极具爱心、责任心和设计水平,都保留了羌族的文化,将人文教学和人本教学融合在了学校之中。同时,三个方案各有特色,清华大学团队的设计方案重点落在纪念性和政治性上;美国麻省理工大学与香港大学的合作方案注重空间人性化,是未来教学体系的代表;上海同济大学团队方案则讲究校园内部布局,重实用。林军透露,此次北川中学重建方案均为无偿设计,重建团队将于近期从中确立一个最合适的方案,并于今年五月十二日正式破土动工,明年九月一日北川中学学生即可入学。

(完)。

羌族 北川 文化

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