国防科大指挥军官基础教育学院用英模激励学员


 发布时间:2021-01-14 00:47:43

参谋易新伦怎么也不会想到,和他同堂上课的,除了营连职任职教育学员外,竟然还有国防生、大学生士兵提干学员。要知道,他上的可是指挥培训班。易新伦的吃惊背后,是武警沈阳指挥学院任职教学模式的创新——探索混编合训的教学新模式。一次教学锤炼多类学员 上课铃响,教室里走进数十名年龄、军衔不尽相同的学员。乍一看,这里仿佛是基层部队干部集会。教员一登台,投影屏上打出本课的教学内容:营指挥所观察综合作业研讨。一场分队战术训练研讨课随即展开。“大队领导如何编拟企图立案?”“中队长怎样定下处置决心?”交代完“事件”情况后,教员一连抛出数个问题。各级预任“指挥员”分组展开讨论。记者注意到,虽然是混合编班,但在座位安排上还是充分考虑了同类人员就近的原则。有前期掌握的理论知识打底,国防生学员刘喜聪很快给出自己的结论。教员没有立即给予评价,而是将话语权交给了其他组别人员。不一会儿,几名有着丰富实战经验的营连职任职学员一口气挑出5处缺陷。理论与经验碰撞,传统与创新激辩。就这样,一次课堂教学在不同视角观点的交织中,变成了营连排三级指挥员谋略能力的整体训练。横向互动激活潜在资源 近年来,随着基层对高素质新型军事人才渴求的不断提升,院校的教学能力出现一定差距。

部分教员缺乏部队任职经历,对部队组训模式、训练方法手段、军事训练特点规律不够熟悉,导致任职教育出现“虚空”现象。针对这一问题,学院党委在反复调研后达成共识:充分挖掘任职培训学员身上的教育资源,在教学互动中弥补院校教员实践经验上的欠缺。混编合训正是打破各类学员相对封闭的培训环境,创造出课上紧密互动、课下不断交流氛围的有效手段。来自某支队的副营职干部学员张锐,结合自身丰富实践总结出的要点控制独门“秘籍”,成为其他学员课余时间争相求教的热门。曾经创下总队比武纪录的战士提干学员张涛,则因一套实用易行的单兵战术训练法,被即将走向排长岗位的学员们广为追捧。课上课下的观点碰撞,同时也拓展了学院教员的视线。该学院分队战术教研室主任王恩树告诉记者,从学员反馈的情况来看,个别战术方案的可操作性已经下降,必须尽快升级完善。瞄准需求强化技能培养 下午,课堂转换到战术训练场。在完成室内推演的基础上,学院决定采取实战演练的方式,通过设置复杂多变的情况,检验学员综合指挥能力。训练小组全部模拟基层分队编制编成。各类预任职学员分别“扮演”相应指挥人员,分队战士则由国防生和士兵提干学员轮流担任。

“对班排任务传达不明确,警戒队形间隔太大,已被冲击人员穿插。”第一次“兵权在握”的副连职学员刘思成,还没来得及将中队调整到指定警戒线,就因为连队部署出现纰漏被导演组判负。首战不利的他忍不住感慨:“实际指挥控制要比想象的难得多,上传下达绝不是对对口令那么简单!” “与传统战术训练模式相比,混编合训最大的益处就是能让学员免去‘扮演’其他角色的冗余环节,可以在模拟未来岗位情境中紧盯任职需求,专注锤炼个人能力。”该学院主管教学的领导说。(王靖楠 刘志强 本报记者 刘建伟)。

于8月20日顺利通过首次空中跳伞训练。20日凌晨4时30分,在空军航空大学某飞行训练场,第一架次的8名学员开始登机,在飞行至800米高空时,学员陆续跳出了机舱。下降至300米时,她们面向中心点转向顺风开始做着陆准备。在离地30米时,学员们双脚并紧顺势着陆。经过5个架次的飞行投送,38名歼击机女飞行学员全部通过首次空中跳伞训练。这些学员是2013年8月初从全国几万名应届女高中毕业生中,经过116个大项、上千个小项的航空医学健康鉴定、航空飞行心理素质检测合格后,进入空军航空大学的。这也是时隔5年后空军再次招收女飞行学员。她们将经过4年的基础教育、航理教育、专业教育以及初教机飞行筛选后转入1年的高级教练机飞行训练,毕业后将成为中国空军第十批女飞行员。据了解,空军航空大学飞行基础训练基地组建于1950年,目前已培养了10万余名飞行学员,其中包括9批歼击机女飞行学员。从2003年中国首次进行载人航天飞行开始,升入太空的刘洋、王亚平等女航天员都是该基地培养的优秀学员。(完)。

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